글 읽기 과정 파악이 가능할까? - 2편: 순행과 역행

지난 시간에는 텍스트 자극물의 시선추적 실험에서 시선의 흐름과 양상을 확인하였습니다.

 

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글 읽기 과정 파악이 가능할까? - 1편: 시선 흐름

 

 

이번 시간에는 텍스트를 읽는 동안 발생한 시선 데이터를를 살펴보겠습니다.

 

글을 읽는 과정에서 발생하는 시선의 움직임 중 순행(글 순서대로 시선이 이동, 좌에서 우)과 역행(이전 방향으로 시선이 이동, 우에서 좌)의 비율을 살펴봄으로써 해당 문단이나 문장에 대한 학생 별 이해 정도를 파악하거나, 지문의 난이도를 예측해볼 수도 있을 것입니다.

 

문장이 복잡하고 단어가 어려워 읽은 후에도 그 문장이 잘 이해가 되지 않을 때 우리는 해당 문장을 다시 읽거나 특정 단어로 돌아가 다시 읽기 시작합니다.

이때 발생하는 시선의 역행의 횟수를 파악하여 텍스트 별 난이도 비교가 가능합니다.

 

텍스트 별로 비교하였을 때, 역행의 횟수가 많은 지문일수록 상대적으로 난이도가 높은 지문임을 알 수 있습니다.

이번 실험에서 두 지문의 순행, 역행 수는 어떤 차이가 있었을까요?

 

먼저 첫 번째 지문의 순행, 역행 수 그래프입니다.

 

첫 번째 지문의 시선흐름도와 순/역행 횟수

 

두 번째 지문의 시선흐름도와 순/역행 횟수

 

첫 번째 지문의 순행은 총 180회, 역행은 총 141회 발생하였으며 두 번째 지문의 순행은 총 264회, 역행은 총 166회 발생하였습니다.

 

두 지문은 시와 비문학이라는 글 형식에서 차이가 있었기 때문에 역행 횟수만 가지고 난이도를 비교하기엔 무리가 있습니다.

따라서 발생한 전체 시선의 도약(Saccade) 수에서 역행 횟수의 비율을 살펴보면,

역행이 43.9% 발생하였으며 두 번째 지문은 38.6% 발생하였습니다.

 

함축적이고 비유적인 표현이 많은 첫 번째 지문에서 좀 더 많은 역행이 발생한 것을 알 수 있습니다.

 

 

이후에 사후 인터뷰나 문제 풀이 결과 등에 따라 해당 문장이 피험자에게 미쳤던 영향 등을 알 수 있으며, 이를 객관적인 증거나 피드백 자료로 활용하여 학생 또는 고객에게 솔루션을 제공할 수 있을 것입니다.

 

이러한 비교들은 시선추적 데이터를 통해 정량적으로 파악할 수 있으며, 문제 자체의 난이도 조절이나 학생들의 읽기능력 평가가 동시에 가능한 데이터를 얻을 수 있습니다.

 

더 나아가 학생들이 해당 문제를 어려워하는 직접적인 요인을 찾을 수 있으며 잘못된 읽기 습관을 가진 학생들에게 교정 방향을 제시해 줄 수도 있는 가이드가 될 것입니다.

 

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본 게시물 내용보다 자세한 실험 환경과 분석 과정 및 결과에 대한 내용은 네이버 카페 '베리슨과 연구하는 사람들'과 베리슨에서 진행하는 시선추적 리서치 세미나에서 확인하실 수 있습니다.

 

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베리슨 랩(Varison Lab.)에서는  '행동관찰분석' 및 '시선추적 측정' 대행 및 리서치 서비스를 진행하고 있습니다.  학술 논문을 위한 실험 대행과 제품 & 서비스의 사용성 평가, 공공기관에서 공공 시설물에 대한 안전 디자인 평가 등  다양한 주제에 대하여 실험 대행 및 리서치 서비스가 필요하신 분은 문의 주시면 성심껏 답변 드리겠습니다.